Deeltijdse opvoeder/begeleider (M/V/X)

Doel van de functie

Voor onze afdeling Horizon zoeken we een enthousiaste begeleider die mee wil bouwen aan een warme en veilige leefomgeving voor onze jongeren tussen 12 en 21 jaar met een autismespectrumstoornis (ASS) en/of gedrags- en emotionele moeilijkheden en/of een visuele beperking.

Of je nu net afgestudeerd bent of al jaren ervaring hebt in onze sector: bij ons krijg je de kans om echt betekenisvol werk te doen.

Wat zijn je taken?

  • Je begeleidt de jongere in zijn ontwikkeling en versterkt hen in hun persoonlijke groei.
  • Je creëert een positief en veilig klimaat in de leefgroep en biedt leerkansen op maat van de jongere.
  • Je bouwt een vertrouwensrelatie op met de jongere en hun context.
  • Je werkt actief mee aan de opmaak en uitvoering van individuele handelingsplannen.
  • Je neemt deel aan teamvergaderingen en intervisies.

Jouw profiel

  • Je hebt bij voorkeur een graduaat of bachelor diploma sociale agogiek/orthopedagogie (A2/A1) of gelijkgesteld door ervaring.
  • Je kennis en inzicht in het werken met jongeren met ASS en/of gedrags- en emotionele problemen en/of visuele beperking is een meerwaarde.
  • Je hebt een groot empathisch vermogen.
  • Je bent iemand die gelooft in de kracht van jongeren en samen met hen op zoek wil gaan naar de ontwikkeling van hun talenten en kwaliteiten.
  • Je biedt veiligheid en structuur maar kan ook grenzen stellen.
  • Je bent een teamspeler die graag multidisciplinair werkt.
  • Je beschikt over probleemoplossend vermogen en je kan omgaan met een crisissituatie.
  • Je bent bereid om ’s avonds en in het weekend te werken.
  • Je beschikt over een blanco uittreksel uit het strafregister, model 2.

Wat bieden wij?

  • Een deeltijds contract van 32 uur van onbepaalde duur, zo snel mogelijk te starten.
  • Een loon afhankelijk van je diploma volgens de wettelijke VAPH barema’s (PC 319.01).
  • Structureel weekendwerk (één weekend op twee).
  • Avond-, nacht- en weekendpremies.
  • We werken met een standaarduurrooster. We houden hierbij zo veel mogelijk rekening met jouw voorkeur, in overleg met je team.
  • Je geniet een zeer uitgebreide verlofregeling, eigen aan de sector.
    • Extra verlof dagen: 12 ADV dagen, 2 bijkomende verlofdagen, VAPH dagen (5 dagen vanaf 35 jaar tot max. 36 dagen voor 55+) (in een voltijdse tewerkstelling)
    • Mogelijkheid om binnen en buiten de schoolvakantie op verlof te gaan
  • Mogelijkheid tot hospitalisatieverzekering.
  • Benefits@work: aantrekkelijke kortingen en voordelen voor winkels, cinema’s, pretparken,…
  • Geschenk met kerst, bij 10/15/20/…jaren in dienst.
  • Verscheidenheid aan keuze om naar het werk te geraken
    • Heel vlot bereikbaar met het openbaar vervoer (derdebetalersregeling)
    • Vergoeding woon-werkverkeer
    • Maximale fietsvergoeding
    • Mogelijkheid tot stallen/laden van je fiets in overdekte en afgesloten fietsenstalling. Douchemogelijkheden voor werknemers
  • Maaltijden inbegrepen.
  • Intern vormingsaanbod.
  • Een fijne en inspirerende werkomgeving waarin ‘verbindend werken’ topprioriteit is.

Plaats van tewerkstelling

Koninklijk Instituut Woluwe – Georges Henrilaan 278 – 1200 Brussel

Wie zijn wij?

Het Koninklijk Instituut Woluwe is een missie-gedreven organisatie en levert zorg en onderwijs aan kinderen en jongeren met een beperking. Op onze campus bevindt zich een Multifunctioneel Centrum (MFC), dit is een internaat verbonden aan twee scholen voor buitengewoon onderwijs. Waar de scholen instaan voor aangepast onderwijs, biedt het MFC tijdens en na de schooluren begeleiding voor:

  • kinderen met een spraak – of ontwikkelingsstoornis of met een auditieve beperking
  • kinderen en jongeren met een autismespectrumstoornis of gedrags- en emotionele stoornissen
  • jongeren met een visuele beperking.

Lees meer over ons op www.kiwoluwe.be

In het Instituut engageren zich elke dag meer dan 350 mensen, waaronder opvoeders, leerkrachten, leerlingenbegeleiders, administratief en logistiek personeel.

Wil jij morgen deel uitmaken van dit geëngageerd team ? Stel je dan nu nog kandidaat!

Selectieprocedure

Stel je uiterlijk 4 januari 2026 kandidaat door je gemotiveerde sollicitatiebrief en CV te versturen naar sollicitaties@kiwoluwe.broedersvanliefde.be met de vermelding van “begeleider Horizon”.

Na een eerste screening op basis van de motivatiebrief en cv nodigen we de weerhouden kandidaten uit voor een eerste gesprek op 8 of 9 januari 2026.

We zijn in verlof tussen 22 december 2025 en 4 januari 2026. Sollicitaties en vragen blijven tijdens deze periode zeker welkom. Ze worden na onze herstart met de nodige aandacht behandeld. 

Projectdagen in BuSO

Op donderdag 23 en vrijdag 24 oktober vonden in BuSO de jaarlijkse projectdagen plaats voor de eerste, tweede en derde graad. Twee dagen lang dompelden leerlingen zich onder in een rijk aanbod aan workshops die verder reiken dan de grenzen van de klassieke vakken. Het doel? Werken aan vakoverschrijdende leerplandoelen en bouwen aan burgerschapseducatie.

Respectvol en constructief samenwerken

Tijdens de workshops rond groepsdynamica, yoga, ontspanningsspelen en bodypercussie leerden leerlingen hoe ze op een respectvolle en constructieve manier met elkaar kunnen omgaan. Ze ontdekten het belang van grenzen respecteren, luisteren naar elkaar en samenwerken in een veilige omgeving. Deze ervaringen dragen bij aan het leerplandoel:

“De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie, rekening houdend met elkaars grenzen.”

Dialoog over maatschappelijke thema’s

Voor de tweede en derde graad stonden workshops zoals DemocraCity, stellingen en infospel rond democratie, en propaganda-analyse op het programma. Ook de sessies op vrijdag rond schoolreglement, rechten op school, en sociale media gaven leerlingen de kans om geïnformeerd en beargumenteerd te dialogeren over thema’s die hen rechtstreeks raken. Zo werkten ze actief aan het leerplandoel:

“De leerlingen dialogeren geïnformeerd en beargumenteerd over maatschappelijke thema’s.”

Kunst en expressie

Creatieve workshops zoals het museumbezoek, rap & soundscaping, en mediawijsheid gaven leerlingen de kans om zich artistiek uit te drukken. 

Burgerschapseducatie in actie

Deze projectdagen zijn een krachtig voorbeeld van hoe BuSO inzet op burgerschapseducatie. Door leerlingen actief te betrekken bij maatschappelijke thema’s, hen te laten reflecteren op hun rol in de samenleving en hen te stimuleren tot dialoog en samenwerking, bouwen we aan een schoolcultuur waarin respect, betrokkenheid en kritisch denken centraal staan.

Leerkracht BuSO Ov4 en /of Ov1

Buso KI Woluwe is op zoek naar verschillende leerkrachten.

  • Een leerkracht maatschappelijke vorming en mens en samenleving voor de eerste graad, voor normaalbegaafde jongeren met een autismespectrumstoornis of visuele beperking.
    • Tijdelijk tot einde schooljaar ’25-’26
    • Voltijds, 100%
  • Een leerkracht onthaal en administratie voor normaalbegaafde jongeren met een autismespectrumstoornis of visuele beperking.
    • Tijdelijk tot einde schooljaar ’25-’26
    • Voltijds, 100%
  • Een leerkracht project algemene vakken (PAV) en geïntegreerde algemene sociale vorming (GASV) voor normaalbegaafde jongeren met een autismespectrumstoornis of visuele beperking.
    • Tijdelijk tot einde schooljaar ’25-’26
    • Voltijds, 100%

Aanbod en voordelen

  • Een fijne en inspirerende werkomgeving waarin ‘verbindend werken’ topprioriteit is.
  • Multidisciplinaire samenwerking waarbij de jongeren en hun context centraal staan.
  • Hartelijke collega’s met elk hun eigen passie en gedrevenheid die je graag verwelkomen in hun
    team.
  • Goede aanvangsbegeleiding
  • Verlof in de schoolvakanties
  • Een verloning volgens de barema’s geldend in het onderwijs
  • De campus is vlot bereikbaar met het openbaar vervoer, terugbetaald door de werkgever.
  • Een fietsvergoeding en de mogelijkheid tot het stallen/laden van je fiets in een overdekte en
    afgesloten fietsenstalling.
  • Benefits @ work = aantrekkelijke kortingen en voordelen voor verschillende winkels, cinema’s,
    pretparken …

Gezocht profiel

Jobgerelateerde competenties

  • Je bent een onderwijsprofessional, vaardig in didactiek en klasmanagement.
  • Een gemotiveerde, enthousiaste collega die energie krijgt door het werken met jongeren.
  • Openheid en gedrevenheid om in een multidisciplinair team onderwijs en zorg op maat van
    onze jongeren te bieden.
  • Bereidheid om jezelf voortdurend bij te scholen.

Persoonsgerelateerde competenties

  • Verantwoordelijkheid
  • Samenwerken
  • Flexibiliteit
  • Communiceren
  • Klantgerichtheid
  • Plannen en organiseren
  • Resultaatgerichtheid
  • Zelfstandigheid

Andere vereisten

  • Werkervaring in het (buitengewoon) onderwijs en/of ervaring met de doelgroepen zijn een troef, geen must.
  • Je beheerst zeer goed het Nederlands.
  • Je beschikt minimum over een bachelordiploma, bij voorkeur in de (toegepaste) economische
    wetenschappen.
  • Bij voorkeur heb je een lerarendiploma (niet vereist).
  • Een blanco uittreksel uit het strafregister, model 2
  • Je kan je vinden in de christelijke waarden en de visie van de Broeders van Liefde.

Wie zijn wij?

Het Koninklijk Instituut Woluwe is een missiegedreven organisatie. Voor jongeren (12 t.e.m. 21 jaar) met een autismespectrumstoornis, gedrags- en emotionele problemen of een visuele beperking organiseren wij een traject van zorgzaam onderwijs en inzichtgevende zorg, individueel en in groep. We ondersteunen hen op alle levensdomeinen om te groeien naar de best mogelijke versie van zichzelf.
We bieden onderwijs volgens de leerplannen van het regulier onderwijs, met extra zorg (onderwijsvorm 4).
Lees meer over ons op www.kiwoluwe.be.

Sollicitatieprocedure

  • Contactpersoon: Katrien Van Hamme – katrien.vanhamme@kiwoluwe.broedersvanliefde.be
  • Solliciteren via e-mail met CV en motivatiebrief

Competentiewoordenboek: resultaten vragenlijst en workshop

Vragenlijst                               

99 collega’s vulden de vragenlijst in. Hiervan werkt het grootste deel (61%) voor het MFC, maar ook de collega’s uit Onderwijs zijn vertegenwoordigd (30%). De groep begeleiders van de -12-jarigen was de grootste groep (30%) gevolgd door de medewerkers van de ondersteunende diensten met 20%.

 

Daarnaast heeft ruim de helft (52%) een anciënniteit van meer dan 10 jaar. We konden dus op heel wat ervaring rekenen. 

Competenties in detail

Er komt duidelijk naar voren dat er drie competenties zijn die we belangrijk vinden in de eigen functie en in het aanwerven van nieuwe teamleden. Dit zijn  samenwerken, communiceren en flexibiliteit. Ook competenties als geduld, luisteren en empathie worden genoemd.

Wanneer we kijken naar de competenties die medewerkers verder willen ontwikkelen, staat communiceren bovenaan gevolgd door samenwerken en assertiviteit.  

Iedereen binnen KIW dient te beschikken over de kerncompetenties: communiceren (21%), empathie (15%) en samenwerken (12%).

Tijdens een workshop met de directie kwamen (een aantal van) deze kernwaarden ook erg duidelijk naar voren. Dit laat zien dat we samen in dezelfde richting denken en deze competenties echt belangrijk vinden.

Waardering

Over het algemeen staan we positief tegenover het invoeren van een competentiewoordenboek. Er wordt een gemiddelde score van 7,07 gegeven.

De meerderheid ziet het competentiewoordenboek als een waardevol instrument omdat het:

·        nuttig en leerrijk is: het biedt inzicht in eigen competenties en stimuleert zelfreflectie.

·        helderheid biedt: het maakt duidelijk wat er van iedereen verwacht wordt.

·        een gezamenlijke taal oplevert: dit versterkt de communicatie en samenwerking.

·        ondersteuning biedt bij groei en ontwikkeling: het helpt bij het bepalen van werkpunten en draagt bij tot persoonlijke en professionele groei.

 

Er zijn ook bedenkingen. Sommige medewerkers zijn nog onzeker over de praktische toepassing en geven aan niet vertrouwd te zijn met een dergelijk instrument. Daarnaast zijn er ook zorgen over een te sterke focus op evaluatie en een mogelijke verhoging van de werklast.

Algemeen

Het competentiewoordenboek moet niet alleen worden opgesteld maar moet ‘leven’ binnen de organisatie en ‘levend’ blijven. Het is ook belangrijk dat we dit eenduidig en consequent inzetten.

Workshop

Tijdens de workshop ging we eerst aan de slag met de bedenkingen en uitdagingen die uit de vragenlijst kwamen. Verschillende waardevolle tips en ideeën kwamen hieruit en worden meegenomen in de opmaak en uitrol. Tot slot werkten we voor een aantal competenties een definitie en gedragsindicatoren uit. Dit bleek niet altijd zo evident te zijn. We verstaan immers niet altijd hetzelfde onder een bepaalde competentie, wat het belang van een helder en gezamenlijke taal benadrukt. 

Verdere verloop

De input uit de vragenlijst en de workshop worden nu verwerkt in de opmaak van het competentiewoordenboek.

 

We streven naar goedgekeurde versie tegen de start van het nieuwe schooljaar. We houden jullie verder op de hoogte. 

Vlog: Een werkdag van Leerlingbegeleider Nathalie

Een dag in het leven van Nathalie, leerlingbegeleider op het KIW

Benieuwd hoe een werkdag van een leerlingbegeleider eruitziet? In deze vlog neemt Nathalie, je mee achter de schermen van haar dagelijkse routine op het KIW.

Nathalie start haar dag met een treinrit richting het KIW. Eenmaal aangekomen op school, staat haar agenda vol met waardevolle ontmoetingen: ze begeleidt klassen en individuele leerlingen, biedt een luisterend oor, geeft advies en ondersteunt waar nodig. 

👉 Klik en ontdek hoe Nathalie elke dag het verschil maakt voor onze leerlingen.

zomervakantie 2023

Sluiting secretariaat BuBaO en BuSO

Niet bereikbaar
van zaterdag 08/07
tot en met zondag 20/08

start schooljaar 2023-2024

maandag 4/09