Maak kennis met onze enthousiaste stagiaire Celia, die stage liep bij de Sprankel in leefgroep Rood en Groen. In deze leuke vlog neemt Celia je mee op een tour over de campus en geeft ze een kijkje bij enkele van de activiteiten die hier plaatsvinden. Van boeiende workshops tot gezellige groepsmomenten, Celia laat je zien wat er allemaal te beleven valt. Veel kijkplezier!
Blog
Inclusie in het Onderwijs: Een Inspirerende presentatie op de LIMBOdagen
Inclusie in het Onderwijs: Een Inspirerende Inleiding door Katrien Van Hamme op de LIMBOdagen
Op de recente LIMBOdagen in Leuven had onze directeur BuSO, Katrien Van Hamme, de eer om als inleider te spreken tijdens een panelgesprek over inclusie in het onderwijs. Dit evenement, georganiseerd door de KU Leuven, bracht experts samen om te discussiëren over de overgang van gesegregeerd naar inclusief onderwijs. Het aanbod van LIMBOevents staat open voor alle geïnteresseerden en vormt een leerrijke nascholing voor iedereen uit het onderwijsveld. De aanwezigheid van zowel studenten, leerkrachten, directies, zorgcoördinatoren, enz. biedt een verrijkende uitwisseling van inzichten tijdens de events.
Een Blik op Inclusief Onderwijs
Katrien Van Hamme opende haar presentatie met een krachtige visie op inclusie. Ze benadrukte dat inclusie niet alleen gaat over het integreren van leerlingen met speciale behoeften in reguliere klassen, maar ook over het creëren van een omgeving waarin elke leerling zich gewaardeerd, ondersteund en thuis voelt.
Werken vanuit Noden
Een centraal thema was het werken vanuit de noden van de leerlingen. Dit betekent dat we niet alleen kijken naar de beperkingen, maar zeker ook naar de mogelijkheden en sterktes van elke leerling. Het is belangrijk dat er een samenwerking ontstaat tussen leraren, ouders, leerlingen en externe actoren om een volledig beeld te krijgen van de context en noden van de leerlingen.
Praktische Aanpassingen
Er zijn vele voorbeelden van hoe scholen inclusiever kunnen werken mits enkele aanpassingen. Zo kan er bijvoorbeeld gewerkt worden met rusthoeken of er kan zeer bewust ingezet worden op verschillende groepssamenstellingen. Het duidelijk en concreet maken van verwachtingen, toetsvragen, instructies en dergelijke meer kan bijdragen tot grotere inclusie.
Vele van deze aanpassingen komen niet alleen ten goede aan leerlingen met speciale behoeften, maar aan alle leerlingen.
Multidisciplinair Team
Een ander belangrijk punt is het belang van een multidisciplinair team. Bij het OC Koninklijk Instituut Woluwe werken leraren, leerlingbegeleiders, paramedici en psychotherapeuten samen om de beste ondersteuning te bieden aan de leerlingen. Deze samenwerking zorgt ervoor dat de expertise gedeeld en geborgd wordt, wat essentieel is voor het succes van inclusief onderwijs.
Adviezen voor de Toekomst
Enkele waardevolle adviezen:
- Vertrek vanuit de noden én sterktes van elke leerling. Heb aandacht voor hun welbevinden en motivatie.
- Zet in op brede en diepe professionalisering. Durf uit je comfortzone te stappen.
- Betrek medeleerlingen, ouders en externe actoren. Draag een positieve boodschap uit en zet in op wederzijdse erkenning en begrip.
De presentatie van Katrien Van Hamme was een inspirerende oproep tot actie voor iedereen die betrokken is bij het onderwijs. De inzichten en adviezen bieden een waardevolle leidraad voor scholen die streven naar een inclusieve leeromgeving.
Vastenactiespel bij de Sprankel
Op woensdag 12 maart vond het Vastenactiespel plaats, een inspirerende en hartverwarmende activiteit georganiseerd door de leefgroepen van Sprankel. Het doel van dit spel was om therapeutisch materiaal te verzamelen voor de kinéboxen van HVP Gatagara, een initiatief dat kinderen met een beperking helpt in hun eigen omgeving.
Wie deed er mee?
De leefgroepen van Sprankel namen deel aan het spel, elk met hun eigen opvoeder(ster) en in hun eigen groepje. Elke groep zelf kon kiezen welke activiteit ze wilden spelen en hoeveel ze wilden spelen.
Wat gebeurde er?
Het spel begon met een korte introductie van het verhaal van KIKI en EDOUARD, ondersteund door prenten om de kinderen een duidelijk beeld te geven van het doel van het spel. Vervolgens gingen de kinderen op zoek naar enveloppen met opdrachtjes erin, waarmee ze therapeutisch materiaal konden verdienen om de kinéboxen te vullen.
Elke opdracht leverde een aantal kilometers op, die de kinderen op een verzamelbord konden plakken. Aan het einde van het spel, kwamen alle groepen samen in de Polyvalente zaal om de verzamelde kilometers te tellen en op het bord te plakken. Zo konden we zien wat we samen hadden verdiend voor HVP Gatagara.
Waarom is dit belangrijk?
Het doel van het Vastenactiespel was om therapeutisch materiaal te verzamelen voor de kinéboxen. Dit materiaal is essentieel voor de ondersteuning van kinderen met een beperking in hun eigen omgeving. In plaats van hen ver weg naar een zorgcentrum te sturen, krijgen ze zorg, ondersteuning en revalidatie dicht bij huis of zelfs in huis. Ouders, buren, scholen en lokale zorgverleners werken samen om het kind te ondersteunen.
Door eenvoudig, duurzaam en lokaal beschikbaar therapeutisch materiaal aan de ouders beschikbaar te stellen, kunnen kinderen oefeningen doen voor spieropbouw, coördinatie, sensorische stimulatie, cognitieve en fijne motoriek.
Het Vastenactiespel was een groot succes en heeft bijgedragen aan een betere toekomst voor kinderen met een beperking. Samen hebben we een verschil gemaakt!
Vastenactiespel bij Sprankel
Op woensdag 12 maart vond het Vastenactiespel plaats, een inspirerende en hartverwarmende activiteit georganiseerd door de leefgroepen van Sprankel. Het doel van dit spel was om therapeutisch materiaal te verzamelen voor de kinéboxen van HVP Gatagara, een initiatief dat kinderen met een beperking helpt in hun eigen omgeving.
Wie deed er mee?
De leefgroepen van Sprankel namen deel aan het spel, elk met hun eigen opvoeder(ster) en in hun eigen groepje. Elke groep zelf kon kiezen welke activiteit ze wilden spelen en hoeveel ze wilden spelen.
Wat gebeurde er?
Het spel begon met een korte introductie van het verhaal van KIKI en EDOUARD, ondersteund door prenten om de kinderen een duidelijk beeld te geven van het doel van het spel. Vervolgens gingen de kinderen op zoek naar enveloppen met opdrachtjes erin, waarmee ze therapeutisch materiaal konden verdienen om de kinéboxen te vullen.
Elke opdracht leverde een aantal kilometers op, die de kinderen op een verzamelbord konden plakken. Aan het einde van het spel, kwamen alle groepen samen in de Polyvalente zaal om de verzamelde kilometers te tellen en op het bord te plakken. Zo konden we zien wat we samen hadden verdiend voor HVP Gatagara.
Waarom is dit belangrijk?
Het doel van het Vastenactiespel was om therapeutisch materiaal te verzamelen voor de kinéboxen. Dit materiaal is essentieel voor de ondersteuning van kinderen met een beperking in hun eigen omgeving. In plaats van hen ver weg naar een zorgcentrum te sturen, krijgen ze zorg, ondersteuning en revalidatie dicht bij huis of zelfs in huis. Ouders, buren, scholen en lokale zorgverleners werken samen om het kind te ondersteunen.
Door eenvoudig, duurzaam en lokaal beschikbaar therapeutisch materiaal aan de ouders beschikbaar te stellen, kunnen kinderen oefeningen doen voor spieropbouw, coördinatie, sensorische stimulatie, cognitieve en fijne motoriek.
Het Vastenactiespel was een groot succes en heeft bijgedragen aan een betere toekomst voor kinderen met een beperking. Samen hebben we een verschil gemaakt!
Vastenactiespel bij de Sprankel
Op woensdag 12 maart vond het Vastenactiespel plaats, een inspirerende en hartverwarmende activiteit georganiseerd door de leefgroepen van Sprankel. Het doel van dit spel was om therapeutisch materiaal te verzamelen voor de kinéboxen van HVP Gatagara, een initiatief dat kinderen met een beperking helpt in hun eigen omgeving.
Wie deed er mee?
De leefgroepen van Sprankel namen deel aan het spel, elk met hun eigen opvoeder(ster) en in hun eigen groepje. Elke groep zelf kon kiezen welke activiteit ze wilden spelen en hoeveel ze wilden spelen.
Wat gebeurde er?
Het spel begon met een korte introductie van het verhaal van KIKI en EDOUARD, ondersteund door prenten om de kinderen een duidelijk beeld te geven van het doel van het spel. Vervolgens gingen de kinderen op zoek naar enveloppen met opdrachtjes erin, waarmee ze therapeutisch materiaal konden verdienen om de kinéboxen te vullen.
Elke opdracht leverde een aantal kilometers op, die de kinderen op een verzamelbord konden plakken. Aan het einde van het spel, kwamen alle groepen samen in de Polyvalente zaal om de verzamelde kilometers te tellen en op het bord te plakken. Zo konden we zien wat we samen hadden verdiend voor HVP Gatagara.
Waarom is dit belangrijk?
Het doel van het Vastenactiespel was om therapeutisch materiaal te verzamelen voor de kinéboxen. Dit materiaal is essentieel voor de ondersteuning van kinderen met een beperking in hun eigen omgeving. In plaats van hen ver weg naar een zorgcentrum te sturen, krijgen ze zorg, ondersteuning en revalidatie dicht bij huis of zelfs in huis. Ouders, buren, scholen en lokale zorgverleners werken samen om het kind te ondersteunen.
Door eenvoudig, duurzaam en lokaal beschikbaar therapeutisch materiaal aan de ouders beschikbaar te stellen, kunnen kinderen oefeningen doen voor spieropbouw, coördinatie, sensorische stimulatie, cognitieve en fijne motoriek.
Het Vastenactiespel was een groot succes en heeft bijgedragen aan een betere toekomst voor kinderen met een beperking. Samen hebben we een verschil gemaakt!
Tweedaagse Avontuur in Hanenbos: Een Onvergetelijke Ervaring voor de Tweedejaars
Op een mooie ochtend vertrokken de tweedejaars van het Koninklijk Instituut vol enthousiasme naar Hanenbos in Dworp voor een tweedaagse uitstap. Het doel van deze reis was om te werken aan sociale vaardigheden door middel van spelletjes, workshops en samenwerking. En wat een avontuur was het!
Een Vliegende Start
Na aankomst in Hanenbos konden de leerlingen niet wachten om te beginnen. Meteen na het middageten ontdekten ze de muziekinstallatie en organiseerden spontaan een middagfuif. De energie en vreugde waren aanstekelijk!
Later op de dag speelden we een spannend spel bosstratego. De leerlingen renden door het bos, werkten samen in teams en bedachten slimme strategieën om te winnen.
Workshops en Avonturen
Verder deden ze ook een workshop rond relaties. De leerlingen leerden over het belang van communicatie, vertrouwen en respect in relaties. Het was een waardevolle sessie die hen aan het denken zette.
’s Avonds was het tijd voor een leuke fuif waarbij de leerlingen zelf de DJ waren. Ze draaiden hun favoriete nummers en dansten de hele avond door. De sfeer was fantastisch en iedereen had het naar zijn zin.
Na de fuif maakten ze nog een avondwandeling in het donker.
Een Spannende Afsluiting
Op vrijdag speelden ze een één-tegen-allen spel waarbij de leerlingen het opnamen tegen de leerkrachten. De leerlingen gaven alles en uiteindelijk wonnen ze! Het was een geweldige manier om de tweedaagse af te sluiten en iedereen ging met een grote glimlach naar huis.
Deze tweedaagse uitstap naar Hanenbos was een onvergetelijke ervaring voor de tweedejaars. Ze hebben niet alleen veel plezier gehad, maar ook waardevolle sociale vaardigheden geleerd.
