Samen Zien We Meer: Hoe Onze Leerlingen Leren Rekening Houden met Slechtzienden

Vorige week kregen onze voetballende lagere schoolkinderen een bijzondere les van Hanne, de ergotherapeut van Horizon. Niet over voetbaltechniek of tactiek, maar over iets veel belangrijkers: respect en veiligheid voor mensen met een visuele beperking.

Tijdens de speeltijd kan het er soms wild aan toe gaan op de speelplaats. Een bal vliegt al eens in het rond, en dat lijkt onschuldig plezier. Maar Hanne legde uit dat dit voor slechtziende of blinde mensen gevaarlijk kan zijn. Een bal tegen het hoofd kan bij iemand met een visuele beperking ernstige gevolgen hebben, zelfs volledige blindheid veroorzaken.

Daarom hebben we samen met de kinderen een belangrijke afspraak gemaakt:
👉 Als er een slechtziend of blind persoon voorbij wandelt, stoppen we onmiddellijk met voetballen.
👉 We zorgen er ook voor dat de doelen niet op de hulppaden staan, zodat deze vrij blijven voor wie ze nodig heeft.

Om onze leerlingen écht te laten begrijpen hoe het voelt om blind of slechtziend te zijn, mochten ze zelf ervaren hoe het is om met een witte stok en een blinddoek te wandelen. Het was indrukwekkend om te zien hoe snel ze beseften hoe kwetsbaar je je voelt zonder zicht, en hoe belangrijk het is dat anderen rekening met je houden.

Deze ervaring heeft niet alleen hun bewustzijn vergroot, maar ook hun empathie versterkt. Want samen spelen is fijn, maar samen zorgen voor elkaar is nog veel mooier.

Vlog: Een werkdag van Leerlingbegeleider Nathalie

Een dag in het leven van Nathalie, leerlingbegeleider op het KIW

Benieuwd hoe een werkdag van een leerlingbegeleider eruitziet? In deze vlog neemt Nathalie, je mee achter de schermen van haar dagelijkse routine op het KIW.

Nathalie start haar dag met een treinrit richting het KIW. Eenmaal aangekomen op school, staat haar agenda vol met waardevolle ontmoetingen: ze begeleidt klassen en individuele leerlingen, biedt een luisterend oor, geeft advies en ondersteunt waar nodig. 

👉 Klik en ontdek hoe Nathalie elke dag het verschil maakt voor onze leerlingen.

Talentenweek op KI Woluwe: Een springplank naar de juiste studiekeuze 🌟

Op KI Woluwe geloven we dat een goede studiekeuze begint met zelfkennis en ontdekking. Daarom organiseren we elk jaar een talentenweek voor onze eerstejaarsleerlingen. Deze (halve) week is een unieke kans voor hen om hun interesses en talenten te verkennen, en zo een weloverwogen keuze te maken voor het tweede jaar van het secundair onderwijs.

Waarom een talentenweek?

In het eerste jaar volgen alle leerlingen hetzelfde lessenpakket. Maar vanaf het tweede jaar krijgen ze de kans om te kiezen uit verschillende basisopties. De talentenweek helpt hen om die opties beter te begrijpen en te ervaren wat hen écht aanspreekt. Het doel? Een studiekeuze die past bij hun interesses, talenten en toekomstplannen.

Wat zijn de keuzemogelijkheden in het tweede jaar?

Afhankelijk van de stroom (A of B) kunnen leerlingen kiezen uit verschillende basisopties:

A-Stroom

  • STEM-wetenschappen: Voor leerlingen met een passie voor technologie, wetenschap en wiskunde. Thema’s zoals elektriciteit, energie, licht en micro-organismen komen aan bod. Denk aan beroepen zoals ingenieur, programmeur of laborant.
  • Economie en organisatie:
    Leerlingen leren over consumentengedrag, ondernemerschap en de rol van de overheid. Informatica is geïntegreerd in de lessen. Mogelijke beroepen: boekhouder, marketingsassistent, zelfstandig ondernemer.
  • Maatschappij en welzijn: Gericht op zorg, communicatie en gezondheid. Thema’s zoals EHBO, psychologie en zorg voor anderen staan centraal. Ideaal voor toekomstige verpleegkundigen, kinderverzorgers of maatschappelijk werkers.

B-Stroom

  • STEM-technieken & economie en organisatie of maatschappij en welzijn & economie en organisatie:
    Meer praktijkgericht, met aandacht voor techniek, zorg of economie. Leerlingen ontdekken hun talenten via projecten en praktijkopdrachten.
  • Opstroom:
    Voor gemotiveerde leerlingen die willen doorstromen naar de A-stroom of een meer theoretische richting. De focus ligt op wiskunde, Nederlands, Frans en geschiedenis, met een hoger abstractieniveau.

Hoe verloopt de talentenweek?

Tijdens de talentenweek maken leerlingen kennis met de verschillende basisopties via:

  • Praktijkgerichte workshops
  • Lesfragmenten en proefjes
  • Creatieve opdrachten
  • Gesprekken met leerkrachten en oudere leerlingen

Zo krijgen ze een realistisch beeld van wat elke richting inhoudt én welke talenten ze zelf bezitten.

Ook wordt er een ouderavond georganiseerd. Ouders kunnen dan hun vragen stellen aan de vakleerkrachten en directie.

Activiteiten tijdens de talentenweek

De talentenweek was niet alleen informatief, maar ook bijzonder actief en gevarieerd. Leerlingen trokken eropuit naar winkels in de buurt om het economische leven van dichtbij te observeren. Voor STEM voerden ze boeiende proefjes uit die hen lieten kennismaken met wetenschappelijke principes in de praktijk. En binnen het domein maatschappij en welzijn kregen ze een les over asielcentra, waarin ze leerden over maatschappelijke thema’s en empathie. Deze activiteiten maakten de week levendig en gaven de leerlingen een tastbare ervaring van wat elke richting inhoudt.

En daarna?

Op basis van hun ervaringen tijdens de talentenweek, hun resultaten en gesprekken met leerkrachten en ouders, maken de leerlingen hun keuze. In juni volgt een adviesgesprek waarin alles samenkomt.

De talentenweek is dus veel meer dan een kennismaking met vakken. Het is een investering in de toekomst van onze leerlingen. Door hen te laten ontdekken, proberen en reflecteren, geven we hen de tools om een richting te kiezen die bij hen past — en dat is goud waard.

STEM-talent in actie: 2A en 2B schitteren op wedstrijd in Maaseik

Afgelopen donderdag trokken de leerlingen van 2A STEM en 2B STEM naar het verre Maaseik om deel te nemen aan een inspirerende STEM-wedstrijd. Daar kregen scholen de kans om hun innovatieve projecten te tonen aan een breed publiek van leerlingen, leerkrachten en nieuwsgierige bezoekers.

Onder begeleiding van de trotse leerkrachten Mr. Oste en Mr. Van der Auwera, stelden onze leerlingen hun indrukwekkende creaties voor. De klas 2B STEM wist de aandacht te trekken met een elektrische gitaar gemaakt uit gerecycleerd materiaal. Muziekliefhebbers bleven vol bewondering staan bij zowel het vakmanschap als de klank van het instrument.

Ook 2A STEM maakte indruk met hun robotische kraan die handbewegingen kan volgen. Het toestel werkte feilloos en wist niet alleen te verbazen, maar ook boeiende vragen uit te lokken over de achterliggende technologie. Onze leerlingen gaven met trots en kennis van zaken uitleg over de code en werking van hun project.

Naast het presenteren van hun eigen werk, kregen de leerlingen ook de kans om de projecten van andere scholen te ontdekken en deel te nemen aan interactieve workshops. Het werd een dag vol leren, delen en vooral: trots zijn op wat je samen kan bereiken met creativiteit, techniek en teamwork.

Een dikke proficiat aan alle leerlingen en begeleiders – jullie hebben onze school op de kaart gezet!

Stagevlog van Celia

Maak kennis met onze enthousiaste stagiaire Celia, die stage liep bij de Sprankel in leefgroep Rood en Groen. In deze leuke vlog neemt Celia je mee op een tour over de campus en geeft ze een kijkje bij enkele van de activiteiten die hier plaatsvinden. Van boeiende workshops tot gezellige groepsmomenten, Celia laat je zien wat er allemaal te beleven valt. Veel kijkplezier!

Inclusie in het Onderwijs: Een Inspirerende presentatie op de LIMBOdagen

Inclusie in het Onderwijs: Een Inspirerende Inleiding door Katrien Van Hamme op de LIMBOdagen

Op de recente LIMBOdagen in Leuven had onze directeur BuSO, Katrien Van Hamme, de eer om als inleider te spreken tijdens een panelgesprek over inclusie in het onderwijs. Dit evenement, georganiseerd door de KU Leuven, bracht experts samen om te discussiëren over de overgang van gesegregeerd naar inclusief onderwijs. Het aanbod van LIMBOevents staat open voor alle geïnteresseerden en vormt een leerrijke nascholing voor iedereen uit het onderwijsveld. De aanwezigheid van zowel studenten, leerkrachten, directies, zorgcoördinatoren, enz. biedt een verrijkende uitwisseling van inzichten tijdens de events.

Een Blik op Inclusief Onderwijs

Katrien Van Hamme opende haar presentatie met een krachtige visie op inclusie. Ze benadrukte dat inclusie niet alleen gaat over het integreren van leerlingen met speciale behoeften in reguliere klassen, maar ook over het creëren van een omgeving waarin elke leerling zich gewaardeerd, ondersteund en thuis voelt.

Werken vanuit Noden

Een centraal thema was het werken vanuit de noden van de leerlingen. Dit betekent dat we niet alleen kijken naar de beperkingen, maar zeker ook naar de mogelijkheden en sterktes van elke leerling. Het is belangrijk dat er een samenwerking ontstaat tussen leraren, ouders, leerlingen en externe actoren om een volledig beeld te krijgen van de context en noden van de leerlingen.

 

Praktische Aanpassingen

Er zijn vele voorbeelden van hoe scholen inclusiever kunnen werken mits enkele aanpassingen. Zo kan er bijvoorbeeld gewerkt worden met rusthoeken of er kan zeer bewust ingezet worden op verschillende groepssamenstellingen. Het duidelijk en concreet maken van verwachtingen, toetsvragen, instructies en dergelijke meer kan bijdragen tot grotere inclusie.
Vele van deze aanpassingen komen niet alleen ten goede
aan leerlingen met speciale behoeften, maar aan alle leerlingen.

Multidisciplinair Team

Een ander belangrijk punt is het belang van een multidisciplinair team. Bij het OC Koninklijk Instituut Woluwe werken leraren, leerlingbegeleiders, paramedici en psychotherapeuten samen om de beste ondersteuning te bieden aan de leerlingen. Deze samenwerking zorgt ervoor dat de expertise gedeeld en geborgd wordt, wat essentieel is voor het succes van inclusief onderwijs.

Adviezen voor de Toekomst

Enkele waardevolle adviezen:

  1. Vertrek vanuit de noden én sterktes van elke leerling. Heb aandacht voor hun welbevinden en motivatie.
  2. Zet in op brede en diepe professionalisering. Durf uit je comfortzone te stappen.
  3. Betrek medeleerlingen, ouders en externe actoren. Draag een positieve boodschap uit en zet in op wederzijdse erkenning en begrip.

De presentatie van Katrien Van Hamme was een inspirerende oproep tot actie voor iedereen die betrokken is bij het onderwijs. De inzichten en adviezen bieden een waardevolle leidraad voor scholen die streven naar een inclusieve leeromgeving.

zomervakantie 2023

Sluiting secretariaat BuBaO en BuSO

Niet bereikbaar
van zaterdag 08/07
tot en met zondag 20/08

start schooljaar 2023-2024

maandag 4/09